weer spelen in de zandbak

Voor de tweede keer speel ik in de zandbak van de wiki's. De vorige wiki ging over een niet zo brave voorouder uit de provincie Groningen, nu vertel ik over een braaf echtpaar uit Nieuwleusen. De vier grootouders van mijn opa stammen af van dit ene echtpaar. Dat vind ik heel bijzonder. Hieronder staat een stukje in het dialect over Nieuwleusen. Ik heb het speciaal voor Jan overgenomen uit de Nedersaksische wikipedia. Ook Jan stamt af van dit echtpaar.

Links een foto van de registratie van het hoofdgeld, rechts de omslag van een boek over Nieuwleusen

Ni'jlusen is ontstaon in de eerste helfte van de zeuventiende ieuw. In die tied was 't gebied tussen Lusen, een plaatsien an de Vechte, en de Riest op de grèenze mit Drenthe nog 'n roege streek mit hoogveenmoerassen. Dizze streek maakte diel uut van 't oerstreumdal van de Vechte, van Asselt töt an Koevern, en is op een kaorte van Abraham Goos uut 't begun van de zeuventiende ieuw an-egeven as 't Veen. 't Diel bi'j 't latere Ni'jlusen het daorop 't Ommer moer (= Ommer moor of veenmoeras). Ze denkt det lusen in de namen Ni'jlusen en Oldlusen lo-essen (= holt-essen) betiekent. Essen waren de bouwlaanden die jaorlijks op-eheugd wördden mit de mesplaggen uut de potstallen.

De Luessener Compagnie
Op 8 jannewaori 1631 wördden de Luessener Compagnie op-ericht deur inwoners van Zwolle en Kampen um 't gebied boaven Lusen, det töt de Marke van Lusen beheurden, te ontginnen. 't Was de oldste veenkelonie van dizze streek. De ontginning is veural ter haand eneumen deur pioniers uut Lusen. De eerste boerderieën van de ni'je plaatse stunden an 't Pad, vandage 't Oosterveen. In 1655 wördden d'r een huus an 't Oosterveen ezet veur een schoelmeister. Vanof 1659 wördden 't deupboek van Ni'jlusen bi'j-ehölden. De eerste predikaanten bint uut Zwolle, Dalsen en Omm ehaald. De eerste Ni'jluusiger predikaant was domeneer Van Bercum, die in 1663 kwaamp.

Het lukt me niet een foto te plaatsen. Ligt dat aan mij? De opmaak van de site is ook veranderd.

lid van de group Friese Wouden

Vanavond ben ik lid geworden van de "group Friese Wouden" van Flickr om te kunnen voldoen aan het verzoek om daar een aantal foto's op te plaatsen. Er is gekozen voor een collage van de Gereformeerde kerk in Kollum, details van een herenbank in de Hervormde kerk van Kollum en een zerk in de kerk van Westergeest.

Friese Wouden

Vanavond krijg ik een verrassend, maar leuk mailtje binnen:

Beste Letty01,
Ik heb genoten van uw mooie foto's van de gereformeerde kerk in Kollum, en zou het zeer waarderen als u er enkele zou willen plaatsen op de groep "Friese Wouden":http://www.flickr.com/groups/friesewouden/
Bij voorbaat hartelijk dank!

Natuurlijk mogen mijn foto's bij deze groep geplaatst worden. Ik ga vragen welke foto's het meest geschikt zijn.

ding 22: bibliotheek in de toekomst

Schrijf een blogpost over hoe jij aankijkt tegen Bibliotheek 2.0. Dat is niet gering, want eigenlijk komt het neer op schrijven over de bibliotheek in de toekomst. Maar vooruit met de geit! In mijn visie is er sprake van een Openbare Bibliotheek Nederland met landelijke aansturing, waarin ruimte is voor regionale, provinciale en plaatselijke accenten. De o.b.Nederland richt zich op de gebruiker. De gebruiker beslist zelf of hij digitaal is of niet.

Waarom een o.b.Nederland? De toekomst is een uitdaging en om de uitdaging aan te gaan, moet je groot en sterk zijn. Onze concurrenten Bol en Google hebben één adres, dus de bibliotheek ook:
- één website
- één catalogus Nederland
- één bibliotheekpas of hoe je het ook wilt noemen
- online communicatie, de hele dag, de hele week
- betrouwbare informatie van specialisten
- samenwerking met landelijke en regionale instellingen
- gebruikersprofielen
- gebruikers worden “medewerkers”

Waarom toch de verschillende accenten? Bibliotheken zijn grosso modo hetzelfde, maar net niet helemaal. Natuurlijk zijn er de verschillen in grootte, maar ook in plaatselijke cultuur. Voor de herkenbaarheid zul je daar rekening mee moeten houden:
- toegesneden collectie
- plaatselijk, provinciaal, regionaal kenniscentrum
- samenwerking met / ondersteuning van plaatselijke instellingen
- ontmoetingsplek
- activiteiten
- cursussen digitale informatievaardigheden voor volwassenen en voor scholieren

In mijn visie is er nog steeds plaats voor de “oude bibliotheek” naast de “digitale bibliotheek”. Problemen zie ik wel. Het valt me namelijk op dat informatie tegenwoordig gescand wordt. Men verwacht een pasklaar antwoord op een vraag. Er wordt maar een deel van de informatie gebruikt c.q. men gebruikt minder informatie. Ook een probleem lijkt me dat een groot deel van de kennis verdwijnt. Jongeren denken dat het kunnen vinden van informatie hetzelfde is als het hebben van kennis. Natuurlijk denk ik vaak “dat zoeken we op”, maar het zoeken gaat efficiënter met behulp van kennis.

Een ander probleem lijkt me het tempo waarin de aanpassingen zich afspelen, die is volgens mij te laag. Voor mijn gevoel is men meer met de details bezig dan met de grote lijn. Medewerkers moeten op een positieve manier betrokken worden bij de ontwikkelingen, zodat ze het als een uitdaging in plaats van een bedreiging zien, zodat het ze motiveert in plaats van verlamt. De betrokkenheid zal voor een deel moeten komen van bovenaf, maar ook voor een belangrijk deel van de werkvloer. Bestuurders moeten open staan voor suggesties, zodat de vermijdcultuur verdwijnt.

De cursus 23dingen heb ik met veel plezier gedaan en ik heb er veel van geleerd. Toch voel ik me eerder een amateur dan een professional op Web 2.0 gebied. Geeft het me voldoende mogelijkheden om te functioneren in Bibliotheek 2.0? Persoonlijk denk ik dat het een begin is en dat het door het aanbieden van meer scholing ontwikkeld moet worden. Verder stel ik voor dat de BNOF een dag de deuren sluit en met alle medewerkers in een bus naar bijvoorbeeld de OBA en het DOK gaat. Eens buiten de deur kijken, kan heel verfrissend en inspirerend zijn.

de paarden van Ameland

In de jaren zeventig hebben Henny en ik drie zomers in de kampwinkel van Hollum, Ameland gewerkt. Een collega van ons was Leo Kanger. Een paar weken geleden zag ik Leo op de televisie. Het programma "Wij zijn de geschiedenis" besteedde aandacht aan de ramp met de paarden van de reddingboot in augustus 1979. Leo was voor het eerst als voerman mee met de paarden van zijn vader Minne.



Hoe werden de paarden van destructie gered?
Oene de Vries - eigenaar van twee verdronken paarden en wethouder -was ook aanwezig bij het afzetten van de weg om te voorkomen dat de paarden naar het destructiebedrijf op het vasteland zouden worden gebracht. Zijn boerderij lag aan de weg die naar het strand loopt waar het gebeurd is. "Ik was toen wethouder en wij hoorden dat de paarden naar Bergum zouden gaan. Toen zagen we een vrachtwagen van de gemeente aankomen. Die hebben we tegengehouden en teruggestuurd. Vervolgens is de hele dag overlegd, want je zat natuurlijk met de wet op destructie en het college moest daarvoor een vergunning geven. Uiteindelijk -na overleg tot in Utrecht toe - kregen we toestemming om de paarden op het eiland te begraven".
Folkert Smit was jarenlang beheerder van het reddingsmuseum en vrijwilliger van de reddingsbrigade. "De boeren kwamen in opstand, omdat de paarden afgevoerd moesten worden naar het destructiebedrijf op het vasteland. Dat wilden ze niet hebben. Die paarden hadden altijd voor hen klaargestaan dus die moesten op het eiland begraven worden. Ze hadden de weg zelfs afgezet, zodat de gemeente de karkassen niet op kon halen. De ministerraad is toen nog bijeen gekomen in een spoedberaad om daarover te beslissen en aan het einde van de dag kregen ze groen licht om de paarden op het eiland te begraven. Ze zijn in de duinen begraven zoals ze altijd voor de boot liepen, vier aan vier".

weer naar school?

Op Bibliotheek 2.0 is een discussie gestart over de bibliotheekopleidingen. Volgens Josje Calff is er behoefte aan een opleiding gericht op mensen die reeds in de bibliotheek werkzaam zijn en verder willen en kunnen, op academisch niveau (opleidend tot een diploma Master of Library and Information Science & Management, MA LIS). Zowel gericht op hogere en/of leidinggevende functies in de OB en de WB-wereld. Doelgroep zijn NIET schoolverlaters, maar mensen die in de bibliotheek "terecht gekomen zijn", zich daar op hun plek voelen, en zich daar verder in willen ontwikkelen.

eigen zoekmachine met Google Aangepast zoeken

Met behulp van Google Aangepast zoeken heb ik een eigen zoekmachine over Groningen - toen en nu - gemaakt. Na aanmelding - de hoeveelste? - heb ik een aantal websites geselecteerd. Het mogen er in totaal 25 worden, maar op dit moment zijn het er 10. Ik ga er nog verder aan werken, dit is het begin. De keuze van betrouwbare websites was gemakkelijk, want het zijn sites die ik zelf geregeld bezoek. Andere zoekmachines verwijder ik van de blog. Het wordt erg rommelig zo.

Gouden @penstaart

Zou het niet fantastisch zijn als een bibliotheek de Gouden @penstaart wint? De Gouden @penstaart is een prijs die jaarlijks wordt uitgereikt aan de makers van de beste kindersite van Nederland. Op de site worden kern-criteria gegeven en uitgewerkt: aantrekkelijk, betrouwbaar en gebruikersvriendelijk. Er zijn twee prijzen, de ene voor een website gemaakt door kinderen, de andere voor een website gemaakt door volwassenen. In 2007 won bij de kinderen Els uit Wijhe en bij de volwassenen KRO kindertijd

spaarvarken van Fortis

printscreen, paint, plakken en opslaan als jpg

ding 22: de wereld van bibliotheek 2.0 en de toekomst van de bibliotheken ontdekken

Voor ding 22 heb ik veel tijd tot mijn beschikking. Lid van bibliotheek2.0 ben ik al. Een artikel over bibliotheek 2.0 ga ik lezen en bespreken, mijn eigen visie zal ik proberen te verwoorden en toe te voegen. Ook ga ik proberen mijn "web 2.0 vaardigheden" toe te passen bij mijn werkzaamheden, zowel bij Noordoost als bij de Hanze. Collega Fien ga ik gezellig helpen met haar blog. De blogs van de collega's van Noordoost ga ik volgen. Ongetwijfeld ook nog spelen in de zandbak van de wiki's, foto's bewerken, Last.fm beluisteren, Site Pal uitproberen, Google (eigen zoekmachine, eigen website, kladblok, boeken) beter ontdekken en - last but not least - proberen mijn Yahoo te laten verzenden en ontvangen, want ik wil me aansluiten bij een Yahoo-group. Kortom, genoeg te doen tot het einde van 23dingen.

ding 21: de wereld van Aquabrowser, My Discoveries en andere sociale bibliotheekcatalogi ontdekken

Bij de OBA heb ik een account aangemaakt voor My Discoveries. Vervolgens stel ik binnen My Discoveries een lijst samen over een bepaald onderwerp en neem - met behulp van een RSS feed - een abonnement op aanwinsten, die aansluiten bij mijn zoekopdracht. My Discoveries betrekt je meer bij de catalogus. Je kunt namelijk ook tags toekennen. Het statische, het eenrichtingsverkeer verdwijnt op deze manier. Het toevoegen van eigen trefwoorden hoeft geen problemen op te leveren als de gebruikers zich realiseren dat het door medegebruikers wordt gedaan. Gisteren kwam bij mijn zoekopdracht een video van een andere groep op het scherm van Last.fm. Dat heb ik doorgegeven. WorldCat kende ik al, maar daar heb ik nu ook een account aangemaakt. Als bibliothecaris vind ik Bicat prima, Aquabrowser idem dito. Als klant vind ik My Discoveries leuk, het maakt de catalogus minder statisch en op den duur waarschijnlijk ook socialer.

ding 20: de wereld van online muziek luisteren ontdekken

Ook voor Last.fm maak ik een account aan. De hoeveelste is het? iTunes hoef ik niet meer te downloaden, dat had ik voor de Podcast al gedaan. De Last.fm widget plaats ik in de weblog. Of het lang blijft staan, weet ik niet. Ik heb Last.fm op mijn iGoogle staan en dat ik vind heel handig. Geeft de widget extra informatie? Er blijft consequent op staan dat ik 1 track beluisterd heb en dat klopt niet. Last.fm is een hartstikke leuk ding. Door favorieten in te voeren kreeg ik fantastische suggesties. Het is heel verleidelijk daar een aantal van te bestellen, maar vorige week heb ik een kunstaankoop in Leeuwarden gedaan en vandaag ben ik bijna bezweken voor een vaas van Jan Kamphuis. Ik was met twee collega's - Liesbeth en Ineke - naar een tentoonstelling van Paul Citroen in Zwolle en in de museumwinkel stonden prachtige vazen. De aanschaf van cd's via Last.fm moet toch maar even wachten. Als sociaal netwerk functioneert het voor mij niet, maar dat heeft meer tijd nodig. Wel heb ik een rasechte muziekliefhebber op het bestaan van Last.fm gewezen. Dat is eigenlijk meteen ook de enige mogelijkheid die ik zie voor online muziek binnen de bibliotheken van Noordoost.

ding 19: de wereld van de sociale netwerken ontdekken

Ik begin aan mijn eerste ontdekkingen in de wereld van de sociale netwerken. Er zijn collega's actief op Hyves. Naar hen - Fien, Marjan en ook Frances - heb ik gezocht en ze gevonden. Het ziet er leuk en gezellig uit. Maar is dit mijn ding? Tot nu toe voelde ik geen enkele behoefte mij aan te melden op Hyves. Ik besluit hier iets langer over na te denken. Ondertussen installeer ik Snippy, neem een abonnement op de podcasts van "Hoor! Geschiedenis" en bekijk de net gelanceerde PopTub van YouTube. Het is duidelijk dat Google hier bij betrokken is, want ik vind moeiteloos een gadget voor mijn iGoogle. Ook Twitter bekijk ik, het was me opgevallen dat een stagiaire twittert. Volgens Wikipedia is het een combinatie van bloggen met IM. Bloggen vind ik leuk en mijn gedachten over IM zijn bekend. Het introductiefilmpje van Twitter vind ik op YouTube. Een account neem ik niet, wel plaats ik twee Twitteraars op mijn blog en ga ik die een poosje volgen.

NedCat?

Op bibliotheek 2.0 is een discussie gaande over " één, voor iedereen vrij toegankelijke, catalogus van al het bezit (collecties èn connecties) van alle openbare bibliotheken in Nederland? En moet die catalogus dan onderdeel zijn van een groter geheel, zoals de Nederlandse Centrale Catalogus, en/of van WorldCat?". De discussie is aangezwengeld door de adviescommissie Bibliotheekinnovatie. Ik schreef al eerder over deze commissie.

De tussenstand:

1. vrij toegankelijke zoeken en vinden van bibliotheekmaterialen met maximaal resultaat (alles in bezit van alle Nederlandse OB's, UB's en andere bibliotheken plus wereldwijd, papier, digitaal, audiovisueel etc.) - en mogelijk zelfs niet eens beperkt tot bibliotheekmaterialen.

2. één IBL-knop, tenmisnte voor het totale Nederlandse bezit

3. veel meer toegang tot gelicentieerde e-content: tenminste opschaling van de huidige UKB-consortium-licenties tot landelijke licenties; toegankelijk met 1 klik.

4. één landelijke identity management / bibliotheekpas, met een scala aan mogelijkheden (de duurste biedt toegang tot de meeste content en diensten)

ding 18: de wereld van LibraryThing ontdekken

Thuis "bibliotheekje spelen". Zo voelt het voor mij, maar het is een prachtig ding voor veel mensen. Helaas staat LibraryThing niet bij de gadgets van iGoogle, dus ik maak gebruik van de favorieten. Op de Nederlandse versie van LibraryThing maak ik een account en voeg ik 24 boeken toe. Bij een aantal moet ik zelf de omslag veranderen, bij een paar vind ik helaas geen omslag. Ook niet op internet, want die mogelijkheid bestaat. Vervolgens heb ik tags toegekend. De meeste van mijn boeken zijn niet populair. Geen probleem, want ik vind ze prachtig. Eltjo Kok, Dampsterdiep en Aike hebben een vergelijkbare boekenkast. Eltjo woont in Hengelo(?), is nog maar een maanden online, maar heeft veel boeken geplaatst. Mijn boeken behoren dus niet tot de populairste boeken en zijn daardoor weinig besproken. Op de site van LibraryThing staat een prachtige afbeelding voor op je blog, maar die kost me te veel tijd. Ik kies voor de standaard. Ook leuk. Voor de bibliotheek biedt LibraryThing veel mogelijkheden. Je kunt bijvoorbeeld een aanwinstenlijst, themacollectie, literatuurlijst enz. publiceren met afbeeldingen van omslagen. Het is handig de plaatsing van het boek als trefwoord te vermelden. Iedereen kent wel de klanten met een schriftje voor de gelezen boeken of de klanten die een kopie maken van de omslag voor hun overzicht van gelezen boeken. Voor deze klanten is LibraryThing heel aantrekkelijk.

web 2.0 site: SlideShare

Nog een web 2.0 site en dus kun je een account maken. Het heet SlideShare. Wat YouTube is voor video's is SlideShare voor powerpointpresentaties. Je kunt presentaties met anderen delen en ook via de code op je weblog plaatsen.

Masterclass 23dingen Voor Managers

View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: 23 23things)

ding 17: de wereld van web 2.0 sites ontdekken

Zelf op zoek naar een web 2.0 site, soms weet ik niet zeker of het wel een echte 2.0 site is. Deze website vind ik een goed voorbeeld van samenwerking tussen bibliotheek en boekhandel, maar is het een web 2.0 site? Volgens de opdracht moet de dienst gratis zijn en je hoeft er niets voor te downloaden of installeren. Dat klopt in ieder geval wel. Ook leuk is BLIP.fm , waar je zelf voor dj kunt spelen. BLIP.fm moet echt een web 2.0 site zijn, want je kunt er een account aanmaken. Dat is leuk voor mijn verzameling accounts ;-). Even op YouTube gezocht naar een uitleg over BLIP en ja, bingo! Ook op de site van BLIP.fm zelf staat een goede uitleg.

ding 16: de wereld van online video ontdekken.. YouTube moet!

Ook YouTube is voor mij bekend. Wie heeft daar nog nooit van gehoord? Volgens het online onderzoeksbureau Multiscope staat YouTube nu op een top 3 positie op het Nederlandse web. Ik heb een account op YouTube gemaakt en gezocht naar bibliotheken. Slechts een paar bibliotheken gevonden, waaronder Rotterdam met een filmpje over "23 dingen" en het onderdeel YouTube. De discussie leidt al snel naar andere onderwerpen .....

Het is een gemiste kans, dat bibliotheken zo weinig zichtbaar zijn op het internet en dan met name ook op populaire websites. O ja, het plaatsen van filmpjes op je blog is super gemakkelijk. Een kopie van de Embed-code plakken op de juiste plaats bij HTML bewerken is alles.

De vondeling van Ameland

De vondeling van Ameland
(tekst: Freek de Jonge, muziek: Boudewijn de Groot)

Op het strand van Ameland was hij als zuigeling aangespoeld
Overboord gegooid, op een reddingsboei gebonden
Hij had zich op de golven als in de baarmoeder gevoeld
En schreeuwde tot hij door een jutter werd gevonden

Ameland sprak schande van de jutter
Een zonderling die leefde van de wind
Die al de raarste dingen had gevonden
Hoe kwam die jutter nu weer aan dat kind

Als hij er daags op uitging om te jutten
Moest de vondeling altijd met hem mee
En toen die na een jaar begon te praten
Was zijn eerste woordje: zee

Op het strand van Ameland speelde de kleuter jarenlang
De jutter was zijn meester die hem wijze lessen leerde
Hij stond wijdbeens in het zand, was voor de woeste zee niet bang
En schreeuwde net zo lang tot de vloed zich keerde

Ameland sprak schande van de kleuter
De vondeling die schreeuwde als de wind
Hoe was het in vredesnaam toch mogelijk
Dat de zee zich terugtrok voor een kind

Wat hij riep zou niemand kunnen zeggen
Dat was uit de verte moeilijk te verstaan
En toen ze het de jutter vroegen zei die:
Volgens mij roept hij: ik kom eraan

Ik kom eraan, ik kom eraan
Zee, wind, zon, oceaan
Ik kom eraan

Op het strand van Ameland stond hij als knaap in de avondzon
Hij zei geen woord, begon zich langzaam uit te kleden
De vloed kwam hem tegemoet, hij zag alleen de horizon
Nog eenmaal draaide hij zich om, liep toen de zee in

Ameland sprak schande van de jongen
Die naakte zonderlinge vondeling
Men had zich boven op het duin verzameld
Omdat men voelde dat er iets gebeuren ging

En toen begon hij plotseling te schreeuwen
Zo hard dat het tot aan de duinen klonk
Nog even zag men hem op het water lopen
Voor hij in de diepte zakte en verdronk

Ik kom eraan, ik kom eraan
Zee, wind, zon, oceaan
Ik kom eraan

ding 15: de wereld van Podcasts ontdekken

Het volgende ding is Podcasting. Het doet me denken aan "Uitzending gemist", maar dan van de radio in plaats van de televisie. De vergelijking is niet helemaal juist. Ook bij Podcasts heb je de mogelijkheid zelf te beslissen op welke momenten je een uitzending beluistert, maar je kunt je ook abonneren op favoriete uitzendingen. Om te beginnen download ik iTunes (en QuickTime). Vervolgens heb ik een aantal Podcasts beluisterd en een Vodcast bekeken. Voor de cursus abonneer ik me op twee podcasts. Eerlijk gezegd doe ik het niet voor mezelf. Niet omdat er geen interessante onderwerpen zijn, want die zijn er plenty. Simpelweg omdat ik niet het gevoel heb, dat ik er gebruik van ga maken. "Uitzending gemist" is heel handig, ook dat gebruik ik echter zelden. Podcast voor de bibliotheek lijkt me leuk. Als er een activiteit is, kun je dat opnemen en op de website plaatsen. Het moet ook mogelijk zijn het op iTunes te plaatsen. De VOB had een pilot voor Podcast. Onder de naam Ubieb kwam ik het tegen. De filmpjes zijn ook te bekijken op YouTube. Leuk? Vast en zeker wel voor de deelnemers. Voor mij te "amateuristisch" om lang te kunnen boeien. Op sommige sites wordt een XML-icoontje gebruikt als feed. Als ik het goed begrepen heb, is XML eigenlijk de taal waarin je een RSS feed schrijft.

ding 14: de wereld van Instant Messaging ontdekken

Dit is het eerste ding waar ik persoonlijk niets mee heb, maar gelukkig mag ik ook iets zeggen over de bruikbaarheid voor de bibliotheek. Het feit dat aladinchat na de proefperiode doorgaat, bewijst dat het in een behoefte voorziet. Afgelopen voorjaar heb ik zelf een keer geprobeerd met de bibliothecaris van de RUG te chatten. Helaas was de bibliothecaris offline (een pauze?) en heb ik mijn e-mailadres achter gelaten. Ouderwets, dat weet ik, maar ik ben geen IM 'er om het maar zo te zeggen. De bibliothecaris heeft me later gemaild en dat vind ik prima. Net kreeg ik trouwens dezelfde melding bij Aladin. Vanwege de cursus heb ik al eerder een Gmail-account gemaakt en me nu aangemeld bij Google Talk. Ik heb bij Gmail twee contactpersonen, dus het begin is er. Een chatvenster in mijn blog maken is nog niet gelukt, maar ik blijf het proberen. Uit nieuwsberichten begrijp ik dat door IM het gebruik van e-mail en sms behoorlijk daalt. Nieuwsgierig ben ik wel op welke termijn de geschreven tekst (het chatten) verdrongen gaat worden door het gebruik van geluid en beeld bij IM.

ding 13: de wereld van online kantoortoepassingen ontdekken

Vanavond schrijf ik een kort stukje over Google Docs, want dat is niet nieuw voor mij. Google Docs is handig als je samen aan een tekst wilt werken. Een probleem kan zijn dat iemand aan jouw deel van de tekst gaat knutselen op een manier die jou niet bevalt of waar je het zelfs niet mee eens bent. Taal- en stijlfouten verbeteren is natuurlijk geen probleem, maar inhoudelijke veranderingen zijn soms vervelend. Dan vind ik het bespreken van een stuk tekst tijdens een overleg toch prettiger. Een compromis is tijdens een gesprek vaak snel gesloten. Als iedere deelnemer verantwoordelijk is voor een eigen onderdeel of hoofdstuk, werkt Google Docs prima. Door te kijken naar elkaars bijdrage kun je streven naar eenheid in tekst en opmaak. Bovendien merk je of iemand wel actief is. Eventueel kun je diegene aanspreken als blijkt dat hij of zij achterblijft. Je kunt een document ook via Google Docs op je blog publiceren. Open het document in Google Docs en klik op het tabblad "Delen" en "Publiceren als webpagina". Vul bij de bloginstellingen je gebruikersnaam en blogtitel in en klik op "Naar blog verzenden". Het is ook mogelijk een RSS-feed aan te maken voor veranderingen in je tekst, mits je die tekst openbaar hebt gemaakt. De link naar de RSS-feed van documentwijzigingen vind je in je document onder het tabblad "Delen". Kopieer de URL en plak hem in je feedreader.

ding 12: de wereld van het spelen in de zandbak van de wiki's ontdekken

Vandaag heb ik een wiki gepubliceerd. That’s one very, very small step for mankind, but one giant leap for me. Voor de cursus zou ik nooit gedacht hebben dat ik een eigen blog zou schrijven, laat staan een wiki. In de wiki vertel ik over een voorvader uit Meeden in de zeventiende eeuw. Meeden ligt in het Wold-Oldambt, dat is het zuidelijke deel van het Oldambt. Na de afgraving van de veengebieden kwamen daar eerst weilanden en later akkers. De introductie van de aardappel zorgde voor een grote welvaart, maar ook voor een enorm verschil tussen rijk en arm. Hierover kun je lezen in "De graanrepubliek" van Frank Westerman. De schoonheid van het gebied bestaat voor mij uit de uitgestrektheid en openheid van het land in combinatie met de kapitale boerderijen, die het bekijken meer dan waard zijn.

discussie over bibliotheekinnovatie

Op bibliotheek 2.0 heeft de voorzitter van de Adviescommissie Bibliotheekinnovatie gevraagd om adviezen. De taak van de commissie is het opstellen van een innovatieplan als basis voor een advies voor de periode 2009 tot 2012. Prioriteiten zijn: digitalisering, collectiebeleid, marketing en HRM. Het dient te focussen op de drie kernfuncties: kennis en informatie, onderwijs en educatie, lezen en literatuur. De commissie doet voor het jaar 2009 een concreet voorstel voor de besteding van de innovatiegelden van het ministerie. De voorzitter Josje Calff zegt: "Omdat het geld zoveel mogelijk ten goede moet komen aan ALLE OB's ligt het voor de hand dat vooral geïnvesteerd wordt in digitale ontwikkelingen. Welke zouden prioriteit moeten krijgen?". Nieuwsgierig naar de reacties? Volg de discussie op bibliotheek 2.0!

ding 11: de wereld van de wiki's ontdekken

Ik heb verschillende widgets op mijn blog geplaatst. Twee zijn van Aladin en vind ik eigenlijk beter passen bij de (bibliotheek)blog van Geke. De derde is van Wikipedia en sluit aan bij het nieuwe ding. Wiki's zijn heel geschikt voor het produceren van informatie. De keuze voor een open of gesloten vorm wordt bepaald door het aantal mensen met wie je iets wilt delen. Bij een wiki over het nieuwe beleidsplan van de BNOF kun je kiezen voor de gesloten vorm, bij een wiki over een algemeen onderwerp voor de open vorm. Bibliotheken kunnen wiki's gebruiken voor communicatie met een bepaalde groep medewerkers c.q gebruikers of voor iedereen. Eerder heb ik al geschreven over de mogelijkheid foto’s en verhalen over de regio in te laten sturen en deze op te slaan in een soort archief. Dit archief zou heel goed een wiki kunnen zijn.

weblog van twee Friese musea 2.0

Vanavond een Fries praktijkvoorbeeld gevonden op internet: een weblog als interactief medium waarmee deelnemers en belangstellenden kunnen reageren op de pilot museum 2.0 in het Fries Museum en het Keramiekmuseum Princessehof. De pilot wordt uitgevoerd met steun van Erfgoed Nederland. Tussen 1 september en 31 december 2008 zullen deze twee Friese musea de mogelijkheden van web 2.0 proberen toe te passen in hun publieksuitingen. Een spannend en voor musea tamelijk nieuw onderwerp. Collega's uit de musea (conservatoren, medewerkers educatie, communicatie, pr en marketing, collectiemederwerkers) discussieren via deze blog met elkaar. Verschillende specialisten op het gebied van web 2.0 zijn uitgenodigd om mee te bloggen.

OCN 2008

Op dinsdag ga ik naar Amsterdam voor de Online Conferentie Nederland, een platform voor mensen uit de wereld van de informatievoorziening. 's Morgens is er een plenaire bijeenkomst. Een discussiepunt is "kennis is macht". Daarbij viel op dat een jongere zei dat het "vinden van informatie macht is". Zelf vraag ik me af of het opzoeken van informatie niet veel gemakkelijker gaat met behulp van kennis. Natuurlijk kun je informatievaardigheden leren, maar kennis helpt je wel bij het hoe en waar je zoekt en bij het beoordelen van de zoekresultaten. Er wordt gesproken over een leven lang leren, mediawijsheid, de informatie-explosie, het digitalisering-effect, maar ook over helpen bij het vinden en produceren van informatie. Informatie in de vorm van zowel beeld en geluid als tekst.

In de pauze loop ik langs de sponsoren met veel selfservice-producten en betaalautomaten. Interessant is "Dark Ink", serious gaming van de TU Delft en het DOK.

's Middags ga ik naar de lezingen over "Valorisatie in het onderwijs". Valorisatie is het beschikbaar stellen of delen van kennis van het onderwijs met de samenleving. Er wordt gesproken over verschillende projecten:
- Naturalis streeft naar een soort CPNB voor de wetenschap om versnippering tegen te gaan
- Atos Origin vertelt over werken 2.0, jij als de dirigent van een orkest vol web 2.0-tools
- OB Zwolle over Biebsearch, de bibliotheek online voor ROC's
- TU Delft denkt na over een nieuw gebouw met ruimte voor leren in netwerkverbanden
- Open Universiteit heeft gratis leerstof op internet geplaatst, alleen voor het certificaat moet je betalen

ding 10: de wereld van social bookmarking en del.icio.us ontdekken

Bij del.icio.us stel ik me voor dat ik - door mijn favoriete websites te delen met anderen - gemakkelijker relevante sites op het gebied van mijn interesses kan vinden. Ik houd me o.a. bezig met mijn stamboom. Als ik op internet gegevens zoek, kom ik vaak op de website van Jan Prins terecht. We hebben gemeenschappelijke voorouders, al leefden die een paar honderd jaar geleden. Ik heb de website van Jan en andere genealogische sites gemeld op del.icio.us, maar het levert me weinig op. 's Zomers bezoek ik graag keramiekmarkten en daarvoor geldt hetzelfde. Dan probeer ik bibliotheek 2.0 . Inderdaad populair bij veel collega's, maar hun andere favoriete sites brengen me weinig. Mijn idee bij "social bookmarking" is op dit moment dat het misschien wel functioneert binnen een bepaalde groep die zich bezig houdt met een specifiek onderwerp, maar persoonlijk levert het mij niet veel op. Uit ontevredenheid over Netvibes stap ik helemaal over op Google Reader. De blogs van een paar collega's staan daar al in en de anderen ga ik via de website volgen.

Voor Fien

Deze posting is speciaal voor mijn collega Fien, ze kan niet wachten een blog te beginnen. Een blog is heel geschikt voor de Barndance Productions waar Fien bij betrokken is. Ook in Fryslan verzorgen ze optredens, namelijk in 't Kommissiehuys in Nijega.

Fien verkeerde in de veronderstelling dat ze een Drentse is die toevallig in Groningen woont, maar dat is niet zo. Bij het Meertens Instituut vonden we haar oeroerpake Jan Gauwes Visser. In 1811 nam Jan Gauwes (1757-1834) in Siegerswoude (Mairie Ureterp, fol. 58v) de naam Visser aan, mede voor zijn kinderen. Hij bezat land in Kortehemmen en trouwde met Antje Tabes Adema op 4 juni 1780 te Ureterp

OCN 2008

Op 7 oktober ga ik naar Amsterdam om de OCN 2008 bij te wonen. 's Middags ga ik naar "Waardebepaling en verbreding van digitale informatie in het formele en informele onderwijs". Volgens de omschrijving gaat het over bibliotheken die centra worden om te leren; de informatiemanager speelt een actieve rol bij het opzetten en archiveren van de leermiddelen die worden aangeboden in de virtuele leeromgevingen. Friso Visser van de VOB heeft de leiding en de sprekers komen van Naturalis, OB Zwolle, OB Delft en TU Delft.

's Morgens kan ik hopelijk naar een Workshop: Bibliotheek 2.0 is happeNing!. De informatiewereld is in beweging. Begrippen als Web 2.0 en Bibliotheek 2.0 zijn daar anno 2008 onlosmakelijk mee verbonden. Weblogs en Wiki’s, Hyves en Facebook, Twitter en RSS. Het is duidelijk dat een moderne bibliothecaris kennis van deze ontwikkelingen zal moeten bezitten.